Teknologi dan Anak-Anak Kita

Teknologi dan Anak-Anak Kita

Selfie, Anak-Anak, Telepon, Asia

Dengan sebagian besar orang terhubung sepanjang waktu, saya sering bertanya-tanya apa efek teknologi pada anak-anak kita. Ada yang mengatakan teknologi adalah alat belajar yang membantu yang membuat anak-anak kita lebih pintar dan beberapa mengatakan itu tidak memiliki efek yang signifikan sama sekali. Namun, yang lain mengusulkan bahwa penggunaan teknologi mendorong isolasi sosial, meningkatkan masalah atensi, mendorong kebiasaan yang tidak sehat, dan akhirnya mengubah budaya kita dan cara manusia berinteraksi. Meskipun tidak ada hubungan sebab akibat antara penggunaan teknologi dan perkembangan manusia, saya pikir beberapa korelasi cukup kuat untuk mendorong Anda membatasi waktu layar anak-anak Anda.

Apakah televisi benar-benar berbahaya bagi anak-anak? Tergantung pada pertunjukan dan durasi menonton, ya. Para peneliti telah menemukan bahwa paparan program-program dengan pengeditan cepat dan adegan yang berkedip secara tidak realistis di layar dikaitkan dengan pengembangan masalah atensi pada anak-anak. Ketika otak menjadi kewalahan dengan rangsangan yang berubah, itu berhenti memperhatikan satu hal dan mulai zonasi. Terlalu banyak terpapar program-program hingar-bingar ini memberi otak lebih banyak latihan secara pasif menerima informasi tanpa memprosesnya secara mendalam. Namun, tidak semua program buruk. Anak-anak yang menonton program televisi yang berjalan lambat seperti Sesame Street tidak mungkin mengembangkan masalah perhatian seperti anak-anak yang menonton acara seperti The Power Puff Girls atau Johnny Neutron. Acara pendidikan berjalan lambat dengan lebih sedikit rangsangan di layar yang memberikan anak-anak kesempatan untuk berlatih menghadiri informasi. Anak-anak kemudian dapat berlatih membuat koneksi antara pengetahuan baru dan masa lalu, memanipulasi informasi dalam memori kerja, dan pemecahan masalah. Secara meyakinkan, aturan praktis yang baik adalah membatasi menonton televisi hingga satu jam hingga dua jam sehari, dan mengawasi tatapan mata terpaku yang mengilap di wajah anak Anda. Ini adalah pertanda pasti bahwa otaknya telah berhenti fokus dan sudah waktunya untuk mematikan tabung sehingga ia dapat mulai berpikir, menciptakan, dan membuat masuk akal dari hal-hal lagi (semua tindakan yang tumbuh daripada menenangkan otak) . memanipulasi informasi dalam memori kerja, dan pemecahan masalah. Secara meyakinkan, aturan praktis yang baik adalah membatasi menonton televisi hingga satu jam hingga dua jam sehari, dan mengawasi tatapan mata terpaku yang mengilap di wajah anak Anda. Ini adalah pertanda pasti bahwa otaknya telah berhenti fokus dan sudah waktunya untuk mematikan tabung sehingga ia dapat mulai berpikir, menciptakan, dan membuat masuk akal dari hal-hal lagi (semua tindakan yang tumbuh daripada menenangkan otak) . memanipulasi informasi dalam memori kerja, dan pemecahan masalah. Secara meyakinkan, aturan praktis yang baik adalah membatasi menonton televisi hingga satu jam hingga dua jam sehari, dan mengawasi tatapan mata terpaku yang mengilap di wajah anak Anda. Ini adalah pertanda pasti bahwa otaknya telah berhenti fokus dan sudah waktunya untuk mematikan tabung sehingga ia dapat mulai berpikir, menciptakan, dan membuat masuk akal dari hal-hal lagi (semua tindakan yang tumbuh daripada menenangkan otak) .

Ketika Anda benar-benar mematikan tabung, jangan kaget jika Anda memiliki lelehan di tangan Anda. Teknologi memiliki kualitas adiktif karena secara konsisten mengaktifkan pelepasan neurotransmiter yang terkait dengan kesenangan dan penghargaan. Ada kasus kecanduan teknologi pada anak-anak semuda empat tahun. Baru-baru ini di Inggris, seorang gadis berusia empat tahun dimasukkan ke dalam terapi rehabilitasi intensif untuk kecanduan iPad! Saya yakin Anda tahu betapa berharganya untuk masuk ke Facebook dan melihat bahwa pemberitahuan merah di bagian atas layar, atau bahkan lebih langsung lagi, betapa berhadiah bermain game di komputer Anda ketika Anda mengumpulkan lebih banyak "prestasi." Saya bersalah secara obsesif memeriksa Facebook, email, dan blog saya sepanjang hari. Jawaban umum untuk masalah ini adalah, "Semua hal dalam jumlah sedang. "Sementara saya setuju, moderasi mungkin sulit untuk dicapai oleh anak-anak karena mereka tidak memiliki keterampilan untuk disiplin diri dan akan sering mengambil rute yang mudah jika tidak diarahkan oleh orang dewasa. Menurut sebuah studi baru oleh Kaiser Family Foundation, anak-anak menghabiskan sekitar 5 jam menonton televisi dan film, 3 jam di internet, 1 1/2 jam SMS di telepon, dan 1/2 jam berbicara di telepon setiap hari. Itu hampir 75 jam penggunaan teknologi setiap minggu, dan saya yakin hasil ini dimediasi oleh kontrol orangtua dan intervensi. Bayangkan berapa banyak teknologi yang digunakan anak-anak ketika dibiarkan untuk pertahanan mereka sendiri! Dalam artikel Huffington Post baru-baru ini, Dr. Larry Rosen menyimpulkannya dengan baik, "... kami melihat apa yang terjadi jika Anda jangan batasi partisipasi aktif ini. Anak itu terus diperkuat dalam e-world yang sangat menarik,

Dengan seringnya penggunaan teknologi, penting untuk dipahami apakah penggunaan teknologi mendorong atau menghambat kebiasaan sehat. Dilaporkan bahwa di antara pengguna teknologi berat, setengahnya mendapat nilai C atau lebih rendah di sekolah. Pengguna teknologi ringan lumayan jauh lebih baik, hanya seperempat dari mereka menerima nilai rendah. Ada banyak faktor yang bisa memediasi hubungan antara penggunaan teknologi dan nilai yang buruk. Satu bisa dikurangi jam tidur. Para peneliti dari Departemen Kesehatan Keluarga dan Masyarakat di Universitas Maryland menemukan bahwa anak-anak yang memiliki tiga atau lebih perangkat teknologi di kamar mereka tidur setidaknya 45 menit lebih sedikit daripada rata-rata anak pada usia yang sama. Lain bisa menjadi masalah perhatian yang berkorelasi dengan seringnya penggunaan teknologi. Melangkah lebih jauh, melakukan banyak tugas, sambil dianggap memiliki keterampilan yang cemerlang untuk bekerja, terbukti menjadi penghalang bagi anak-anak. Tidak jarang melihat anak usia sekolah menggunakan laptop, ponsel, dan televisi sambil berusaha menyelesaikan tugas pekerjaan rumah. Jika kita melihat lebih dekat pada laptop, kita mungkin melihat beberapa tab dibuka ke berbagai jejaring sosial dan situs hiburan, dan telepon itu sendiri adalah komputer mini akhir-akhir ini. Dengan demikian, sambil melakukan banyak tugas, anak-anak lalai untuk memberi perhatian penuh pada studi mereka. Hal ini menyebabkan kurangnya belajar aktif, kegagalan untuk mentransfer informasi dari ingatan jangka pendek ke jangka panjang, yang pada akhirnya mengarah ke nilai yang lebih buruk di sekolah. Selain itu, hampir tidak mungkin bagi seorang anak untuk terlibat adalah beberapa keterampilan pemrosesan informasi tingkat tinggi seperti membuat kesimpulan dan membuat koneksi antara ide-ide ketika melakukan banyak tugas. Kami ingin anak-anak kami menjadi pemikir yang mendalam, pencipta, dan inovator, bukan reseptor informasi pasif yang kemudian memuntahkan informasi tanpa benar-benar memikirkannya dengan baik. Karena itu, kita harus membatasi akses ke beberapa perangkat dan juga membatasi durasi penggunaan.

Zaman mulai berperan ketika membahas dampak berbahaya teknologi. Untuk anak-anak yang lebih muda dari dua tahun, sering terpapar teknologi dapat berbahaya karena membatasi peluang interaksi dengan dunia fisik. Anak-anak berusia dua tahun dan lebih muda berada di tahap sensorimotor. Selama tahap ini sangat penting bahwa mereka memanipulasi objek di dunia dengan tubuh mereka sehingga mereka dapat mempelajari hubungan sebab-akibat dan keabadian objek. Permanen objek adalah pemahaman bahwa ketika suatu objek menghilang dari pandangan, objek itu masih ada. Alasan ini membutuhkan kemampuan untuk memegang representasi visual dari objek dalam pikiran, pendahulu untuk memahami mata pelajaran visual seperti matematika di kemudian hari. Untuk mengembangkan keterampilan ini, anak-anak membutuhkan beberapa peluang setiap hari untuk membentuk, menciptakan, dan membangun menggunakan bahan yang tidak memiliki struktur atau tujuan yang telah ditentukan. Apa yang disediakan oleh perangkat teknologi adalah program dengan tujuan yang telah ditentukan sebelumnya yang dapat dimanipulasi secara terbatas dengan konsekuensi yang seringkali tidak sesuai dengan aturan dunia fisik. Jika anak tidak diberi aplikasi menggambar atau sejenisnya, mereka cenderung diberikan program yang pada dasarnya sangat mirip buku kerja dengan kegiatan terstruktur. Para peneliti telah menemukan bahwa kegiatan seperti itu menghambat perkembangan kognitif anak usia ini. Sementara para peneliti menyarankan orang tua untuk membatasi waktu layar bayi mereka hingga 2 jam atau kurang setiap hari, saya akan mengatakan lebih baik menunggu untuk memperkenalkan teknologi kepada anak-anak Anda sampai setelah mereka setidaknya berusia 3 tahun dan menunjukkan perkembangan kognitif yang sehat. Bahkan kemudian,

Teknologi mengubah cara anak-anak belajar berkomunikasi dan menggunakan komunikasi untuk belajar. Banyak orang tua menggunakan perangkat untuk menenangkan anak-anak di dalam mobil, di meja makan, atau di mana aktivitas sosial dapat terjadi. Risiko di sini adalah bahwa anak itu tidak menyaksikan dan memikirkan interaksi sosial yang terjadi sebelum dia. Anak-anak belajar keterampilan sosial melalui pemodelan interaksi sosial orang tua mereka. Lebih jauh lagi, mendengarkan orang lain berkomunikasi dan berbicara dengan orang lain adalah bagaimana anak-anak belajar berbicara kepada diri mereka sendiri dan sendirian. Manfaat kesendirian untuk anak-anak datang dari memutar ulang dan menunjukkan percakapan yang mereka miliki atau saksikan pada siang hari, dan inilah bagaimana mereka akhirnya memahami dunia mereka. Intinya adalah, semakin kita mengekspos anak-anak kita ke perangkat teknologi, semakin buruk keterampilan dan perilaku sosial mereka. Sebuah Studi Millennium Cohort yang diikuti 19.000 anak-anak menemukan bahwa, "mereka yang menonton lebih dari tiga jam televisi, video atau DVD sehari memiliki peluang lebih tinggi untuk melakukan masalah, gejala emosi, dan masalah hubungan pada saat mereka berusia 7 tahun daripada anak-anak yang melakukannya. tidak." Jika Anda akan memberikan hak istimewa pada layar anak Anda, setidaknya sediakan waktu untuk hal itu, dan jangan gunakan teknologi untuk menenangkan atau menyibukkan anak-anak Anda selama acara sosial.

Tidak ada pertanyaan bahwa penggunaan teknologi dapat menyebabkan hasil yang buruk, tetapi teknologi itu sendiri tidak bisa disalahkan. Orang tua perlu mengingat peran mereka yang sangat penting sebagai penengah antara anak-anak mereka dan dampak buruk teknologi. Orang tua harus membatasi paparan pada perangkat, mencegah multitasking perangkat, memastikan perangkat tidak digunakan selama acara sosial, dan memantau konten yang melibatkan anak mereka (mis. Street Sesame vs. Johnny Neutron). Teknologi dapat menjadi alat pembelajaran yang sangat baik, tetapi anak-anak juga perlu waktu untuk berinteraksi dengan benda-benda di dunia nyata, terlibat dalam permainan imajinatif, bersosialisasi tatap muka dengan teman sebaya dan orang dewasa, dan anak-anak dari segala usia membutuhkan kesendirian dan waktu untuk membiarkan pikiran mereka mengembara. Kita perlu lebih menekankan pada "Ah-ha!" saat itu terjadi ketika pikiran kita bebas dari gangguan.

Belum ada Komentar untuk "Teknologi dan Anak-Anak Kita"

Posting Komentar

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel